高校生・教員及び探究ネットを応援してくださっている企業をお招きし、岡山でワークショップイベントを開催しました。「取材体験で『聞く力』『伝える力』を磨こう！ 社会人の成長エピソードから未来を考えるワーク」と題した今回のワークでは、高校生が同じグループになった社員の方々にインタビューを行い、その内容を基に「仕事とは何か」について考え、カメラの前で発表を行いました。初めて出会う仲間とグループを組み、短い時間のなかで取材をし、発表の構成を考えて収録に臨むという、初めての経験ばかりでしたが、生徒たちは力をあわせて取り組み、それぞれのグループが個性あふれるアプトプットを行うことができました。

岡山城東高校の1年生32名が、企業訪問でKSB岡山本社を訪れ、プログラム内で探究ネットの「ニュースから地域の課題を考えよう」を活用したワークに取り組みました。
前半の部では、自分や周りの誰かの幸せにつながるニュースを見つけ、深掘りしていくことで、地域の善いニュースとウェルビーイングとの接点について考えていきました。後半の部では、ニュース作りのプロセスを通して、自分自身のウェルビーイングとは何かについて、深く向き合っていきました。
生徒たちにとっては、これから学校で取り組んでいく探究テーマの設定にあたって、どのようにウェルビーイングという視点を取り入れていけばよいのかを考える機会となりました。

香川高等専門学校では、機械工学科1年生の授業内で、「ニュースから地域の課題を考えよう」というテーマで探究ネットをご活用いただいています。
今年のセッション初日には、生徒さん1人1人が探究ネットに掲載されているKSBのニュースを視聴しながら関心のある地域課題を選び、10のグループに分かれて話し合い取り組むテーマを絞り込みました。その後、1週間のグループワークを通じて、社会課題に対しての解決策を考え、グループ発表に臨みました。ため池の老朽化、海洋ゴミ、学校の屋外プールの維持、交通問題など、多様な10の地域課題に対しての解決策が生まれ、発表の最後にKSBからフィードバックをさせていただく機会もいただきました。
ニュースを通じて地域課題を見つけ、グループワークを通じてのプレゼンテーションまでを高速で行うプログラムは、やがて社会の中で仕事をするときに回すPDCAに通じる内容でした。

興陽高校・農業科の3年生24名が食品流通の授業で、地域課題と自らの学びを結び付ける取り組みの一環として、「ニュースから地域の課題を考えよう」のワークに取り組みました。
前半の部では、探究ネットに掲載されている農業関連のニュースから、関心の高い地域課題を見つけ、自分たちがこれまで学んできた専門知識を使って、どんな課題解決ができるのかを検討していきました。後半の部では、生徒一人一人が取りまとめた内容を発表することで、進学や就職の面接を意識した「伝え方」についても研究しました。
一連のプロセスを通して、生徒たちは「学びの応用」や「思考のアウトプット」という、社会に出てからも必要となる力を養いました。

岡山大学附属中学校の1年生179名が総合的な学習の時間で、「ニュース」を題材にウェルビーイングについて考えるワークに取り組みました。
前半の部では、自分や周りの誰かの幸せにつながるニュースを見つけ、深掘りしていくことで、地域の出来事とウェルビーイングとの接点について考えました。
後半の部では、ニュース作りのプロセスを通して、自分自身のウェルビーイングとさらに向き合いました。

ワークを通して、生徒たちは地域の善いニュースや探究活動と、ウェルビーイングがつながっていることに気づき、理解を深めることができました。